原创评论：带领孩子来一场与自然的亲密接触，是给孩子最好的童年礼物

中国教育报一则报道引发热议。春日里，百花绽放，草长莺飞，不少老师带着学生感受春天，走进大自然。

浙江诸暨。语文老师上课时拿着一只风筝走进教室，“今天天气比较好，所以今天语文课不上了，我们就去放风筝。”同学们欢呼起来。

四川成都。一老师上摄影课时发现学生一直盯着窗外的油菜花，就把课堂挪进了油菜花田。

网友纷纷点赞、留言。“这才是快乐的童年。”“如此生动的教育，如此有人情味儿的学校和老师！”

如今，越来越多的教育工作者已经意识到，繁重的课业负担，挤占了孩子们太多的时间，严重影响了孩子们的身心健康，越来越多人认识到让孩子亲近自然是教育中的必修课。

美国作家理查德·洛夫在畅销书《林间最后的小孩》中提出当今社会，越来越多的人面临患自然缺失症的风险。儿童在大自然中度过的时间越来越少，会导致了一系列行为和心理上的问题。自然缺失症得到医学界的证实。研究表明，孩子户外活动的机会少了，五官感觉上的刺激和肌肉运动的感受都会减少，会使孩子身体协调能力发展迟缓和感觉异常，同时，还会增加孩子肥胖、近视等风险。此外，适宜的户外活动能够让儿童在活动中放松心情，得到情感的宣泄，有助于其心理健康发展。

户外活动不仅可以放松孩子身心，也能留给孩子一段珍贵的回忆。多年之后，笔者回忆童年生活，很多化学公式还给了老师，复杂计算再也解不出来，但春游时在麦浪中欢笑、在阳光下奔跑的画面仍记忆犹新，像金子一样闪光，帮助笔者扫除人生中时而出现的阴云。不好的童年要靠一生去治愈，好的童年可以治愈一生。童年的快乐回忆是人生最为宝贵的财富。带领孩子来一场与自然的亲密接触，给孩子五光十色的童年，是给孩子最好的滋养和礼物。

在笔者看来，把课堂搬到大自然中，换个地方、换种方式学习，效果可能更好。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”只有见过初春黄中泛绿的青，才能真正理解作者用笔之妙。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”只有感受过春风里恣意玩耍，才能体会全诗洋溢的欢乐的情绪。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”只有感受过秋冬季自然的凄清寂寥，才能理解作者的乐观豁达、积极向上。

读万卷书，行万里路，自古以来，看自然、看世界就是学习的重要组成部分，是书本学习的重要补充。希望有更多的学校、老师、家长能够从孩子的角度出发，安排更多户外机会，在孩子在自然中获得更好的成长。